понедельник, 11 ноября 2019
ФЛУДИЛКА
Флудим тут. Просьба не засорять другие темы.
Тред 1 |
Тред 2 |
Тред 3 |
Тред 4 |
Тред 5 |
Тред 6 |
Тред 7 |
Тред 8 |
Тред 9 |
Тред 10 |
Тред 11 |
Тред 12 |
Тред 13 |
Тред 14 |
Тред 15 |
Тред 16 |
Тред 17 |
Тред 18 (предыдущий) |
Тред 19 (этот) |
Тред 20 (следующий)Рисовательное упражнение.ссписог ссуществительных
1. кусь
2. чихуахуа
3. мухоловка
4. сандалик
5. рука
6. тюлень
7. кактус
8. кинжал
9. елка
10. орел
11. мыльный пузырь
12. волчок (игрушка)
13. снежинка
14. ежик
15. ноги
16. хвост
17. груша
18. крокодил
19. чашка
20. шляпа (шапка)
21, акула
22. колесо
23. зуб
24. привидение
25. фонарик
26. подарок
27. комар
28. ножницы
29. ленивец
30. мышь
31. чемодан
ссписог прилагательных
1. короткий
2. полосатый
3. страшный
4. поющий
5. бегущий
6. королевский
7. горящий
8. жадный
9. грозный
10. трогательный
11. грустный
12. падающий
13. лысый
14. писающий
15. спрятавшийся
16. праздничный
17. мертвый
18. прыгающий
19. обиженный
20. гордый
21. сонный
22. длинный
23. злобный
24. пятнистый
26. смелый
27. добрый
28. некрасивый
29. мечтательный
30. игривый
31. огромныйДекабрьские задания пары
01.12: 17 сущ + 19 прилаг
02.12 — 30 с. + 15 п.
03.12 — 25 с. + 11 п.
04.12 — 22 с. + 8 п.
05.12 — 31 с. + 9 п.
06.12 — 15 с. + 17 п.
07.12 — 2 с. + 13 п.
08.12 — 18 с. + 28 п.
09.12 — 5 с. + 21 п.
10.12 — 4 с. + 12 п.
11.12 — 16 с. + 14 п.
12.12 — 14 с. + 27 п.
13.12 — 19 с. + 6 п.
14.12 — 28 с. + 29 п.
15.12 — 13 с. + 3 п.
16. 12 — 21 с. + 7 п.
17.12 — 20 с. + 2 п.
18.12 — 6 с. + 5 п.
19.12 — 27 с. + 24 п.
20.12 — 1 с. + 18 п.
21.12 — 9 с. + 20 п.
22.12 — 11 с. + 10 п.
23.12 — 7 с. + 23 п.
24.12 — 3 с. + 4 п.
25.12 — 23 с. + 16 п.
26.12 — 10 с. + 26 п.
27.12 — 24 с. + 31 п.
28.12 — 26 с. + 1 п.
29.12 — 8 с. + 22 п.
30. 12 — 15 с. + 19 п.
31.12 — 29 с. + 25 п. Зимние рисовательные флудилки
@темы:
Мне захотелось Кое с Кем потолковать о Том о Сем,
Луч любви в темном царстве дедлайнов,
Флуд
-
-
16.11.2019 в 19:07То есть, на работу я хожу ночью? Хм, мне тогда определенно недоплачивают!
-
-
16.11.2019 в 19:09а с воспитателей в садике не спрашивают? хотя воспитатели, как не рассказывали, тоже заморочены бумагами, проектами и аттестацией на категорию, а объем ЗУН у детей к выпуску из сада - это дело шестнадцатое.
-
-
16.11.2019 в 19:09а с воспитателей в садике не спрашивают? хотя воспитатели, как мне рассказывали, тоже заморочены бумагами, проектами и аттестацией на категорию, а объем ЗУН у детей к выпуску из сада - это дело шестнадцатое.
-
-
16.11.2019 в 19:09-
-
16.11.2019 в 19:10агась)))
-
-
16.11.2019 в 19:11-
-
16.11.2019 в 19:11Все как везде. Понаразвели бумажек, людям работать некогда.
-
-
16.11.2019 в 19:14Эльсен (Elsen)
-
-
16.11.2019 в 19:16Была, но там, понимаешь, такая логика: большое и с рогами - значит, дикое (лось, олень, ну и корову туда же). Большие звери живут в лесу. А кто живет в лесу - тот хищный. Когда я объяснил, что хищный - это кто питается другими животными (или мясом вообще), у человека наступило глубокое прозрение.
-
-
16.11.2019 в 19:16ну, а почему тогда дети этого не знают? может быть, говорят, но как бы вскользь, не делая акцента?
Все как везде. Понаразвели бумажек, людям работать некогда.
мои знакомые учителя говорят слово в слово то же самое.
-
-
16.11.2019 в 19:18Спасибо. Правда, Васей он мне нравился больше.
-
-
16.11.2019 в 19:19-
-
16.11.2019 в 19:19вот это темнота О_О
-
-
16.11.2019 в 19:20Выскажу, быть может, непопулярное мнение, но сообразительным детям этого вполне хватает. А тугодумам и десять раз повтори - не запомнят.
-
-
16.11.2019 в 19:21-
-
16.11.2019 в 19:23Вот это называется на природоведении (или как там сейчас, "Окружающий мир"?) изучали проблемы экологии во втором классе, но не уделили внимание основам.
-
-
16.11.2019 в 19:23Так-то француз. Потому что игра французская
-
-
16.11.2019 в 19:24вот дроби во втором классе вводить вместе с инязом - это всегда пожалуйста. а времена года дошкольникам объяснить - неееет, куда там!
кстати, дроби раньше в каком классе изучали? мы - в пятом.
-
-
16.11.2019 в 19:25И мы.
-
-
16.11.2019 в 19:26хм, с французким у меня это слово не асоциируется, пусть будет скандинав
-
-
16.11.2019 в 19:27Там не то, чтобы дроби, но вот это всё про половину, четверть и т.п.
-
-
16.11.2019 в 19:27И Вася!
-
-
16.11.2019 в 19:28-
-
16.11.2019 в 19:30-
-
16.11.2019 в 19:32типичный офисный планктон)))
-
-
16.11.2019 в 19:32А, это у нас было. И вычисление площади по клеточкам. На прозрачной обложке тетради чертили клеточки, сантиметр на сантиметр, и накладывали сверху на фигуры в учебнике, а потом подсчитывали целые квадратные сантиметры и складывали половинки. Тогда же выучили знак "приближенное равенство" (когда кроме половинок и четвертинок была куча мелких долей клеточки, которые на глаз не подсчитаешь).
-
-
16.11.2019 в 19:33так вопрос в том, что не учат вовремя!
Вот это называется на природоведении (или как там сейчас, "Окружающий мир"?) изучали проблемы экологии во втором классе, но не уделили внимание основам.
у нас до пятого класса "Окружающий мир" был, в пятом - природоведение, а с шестого уже биология и география.
кстати, о животных. нам объясняли, что хищники - это те, кто охотится на других животных.
а домашние - это те, кого обычно держат дома, о ком заботятся, от кого получают, например, яйца, шерсть, мясо.
-
-
16.11.2019 в 19:33А вот этот - конкретный)
-
-
16.11.2019 в 19:37Там не то, чтобы дроби, но вот это всё про половину, четверть и т.п.
у нас сразу в пятом классе начали обыкновенные дроби. три седьмых, четыре девятых, все такое.
потом через четверть ввели десятичные.
вычисление площади по клеточкам.
мы это делали в первом или втором классе.
-
-
16.11.2019 в 19:58И мы, во втором и в третьем.